课程学习心得体会(28篇)

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课程学习心得体会(通用28篇) 课程学习心得体会 篇1 八月,酷热还未退散,秋亦未到来。在这个月,卓同国际学校迎来一场意义非凡的培训学习会。对于我而言,它更像是我教学课前的一场“收心”课。 8月18日,是我参加卓同教师暑期培训学习的第三天。如平常一样,我早早起床赶赴学校报到。回想这两天的培训课程和实战训练,不仅让我感受到一场心灵的启迪,更让教师们从假期的散漫状态快速进入到饱满的工作状态中。 整整一上午时间,我和卓同全体教师有幸倾听了管斌全教授作的一堂以题为幸福生活、从“心”开头的精彩演讲。管斌全教授以生动好玩的形式,通过图文并茂、多个鲜亮的案例,共享了在人生路上的心得和感悟。在他长达三个小时的授课中,令我印象最深刻的是,他阅历性地指出,“一切不好的开头,都是从心病开头。为此,我们要学会调整心态。”确实,良好的精神状态,是做好一切工作的重要前提。心态,就是心理状态,无论是在教学教育工作时,还是在待人处事前,都要保持一颗乐观的心态,保持工作的干劲,才能更加地让人奋勉进取,为身边人事带去正能量,树立一个良好的典范,向一名合格的优秀教师靠齐。 常言道,活到老,学到老。同样在下午的培训课程,管斌全教授的宣讲数字化考核、一切用数字说话这一理念,更是让我获益匪浅,全身布满干劲。 “数字化考核”这一关键词,是整堂课的主题。不管是教学治理、绩效工资,还是教学质量,又或是评优评比,这样创新的机制让教师更能公正公正地教学授课,还能激发教师业务积极性。 先不从这个主题的内容去剖析,就单从这样数字化考核对教师的鼓励和鞭策来说,我们看到学校正传递出一个与时俱进的理念,试图观变教师传统与落后的教学观念,让在校教师能有更多精力投入到业务专研上,带动我们工作积极性,力求员工制造出更大的价值。 一天培训课程下来,我感悟很深,用一句话来总结要调整心态,更要在状态,拿出干劲制造出更大价值去证明自己。从另一个角度来说,在新的一学期中,我应当在新一阶段教学中不断学习,找到自己的位置和目标,才能更好地待人育人,发挥自己在教师岗位上的积极作用。 课程学习心得体会 篇2 本次参与教师远程培训工程“国培规划”光盘信息技术培训学习。我们从“观看视频、阅读资料做作业”这三个环节来细化学习任务,感觉有点像玩嬉戏闯关,为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次信息技术培训中,我转变自己的学习观念,高度重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务,促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习,觉得收获颇多 一、转变观念,提高自身素养 在农村中学中难以开展正常的信息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作,教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑,特殊是对于农村的中学生来说,学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息技术课时就用来给学生观看视频,学生不用呆在教室里学习就觉得特别快乐。作为农村中学的信息技术教师,即使没有根据大纲完成教学任务,还是很受到学生的欢送的。 自从参与了培训学习,对比各个模块的培训学问,觉察自己以前的想发特别稚嫩。针对我校的实际,我认为在农村中学中,要根据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。由于我们农村中学还有许多学生家庭没有电脑,很少有时机与电脑接触。学校的计算机少,电脑配置低,难以保证学生正常上机实践的问题,给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中,我转变自己的学习观念,并且注意学思结合,把所学学问运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长,如何应对等都是一个新问题。就像我们农村中学教师,只有转变教育观念,通过各种形式的培训学习提高自身素养,更加努力地工作,才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。 在教学过程中,信息技术科教师实行适合农村学校的教学方法,由于农村中学学生对计算机的使用特别少,大多数学生还是初次接触到计算机,可以说大局部学生是从零开头,所以对教师来说是一大考验。那么如何能顺当地进展信息技术教学呢 1、激发兴趣,保持长期的学习动力 对于农村的中学生来说,“电脑”是新颖的“玩意儿”,所以学生刚接触时兴趣特别大,教师这时可以对计算机的奇妙功能进展介绍,使学生对计算机有了一种神奇感。在教学中,教师要擅长发觉和捕获时机,恰当的创设情境,激发学生的兴趣。例如,农村学生大多不会打字,在教学时假如单纯的讲解键盘,练习指法,学生会感到枯燥无味,失去兴趣。因此,在教学生打字时,以竞赛的方式来对学生进展教学。而且装上能准时反映学生打字速度的软件,学生打字速度的微少进步也能表达出来。学生打完一次后觉得不满足可再打,在竞争中,为更快地提高速度,学生主动地请教打字的指法及技巧,使学生实现从“要我学”到“我要学”的转变,不仅提高了打字的速度,而且使学生变被动学习为主动学习,成为学习的仆人,大大地提高了教学的效率。 2、营造民主、和谐、宽松的学习气氛,注意沟通与合作,平衡学生间的差距 在信息技术课堂上,多鼓舞学生进展广泛的沟通与合作,在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友情,增加合作意识。由于农村学生智力因素的差异,其认知水平和操作水平也相差较大,所以,民主公平、敬重信任、相互合作、共同参加的师生关系,有助于学生的终身进展。对于农村学生来说,合作表现得尤为重要。由于大多数学生都是刚接触电脑,在教学上给教师带来很大的困难。在课堂上,教师不行能对每一个学生都进展个别的辅导,一个班中往往只有几个学生“高手”,承受速度较快,很简单就把握。可以利用学生好为人师的特点,可以帮助教师手帮手地指导力量水平略微低的同学,直到学会为止。提倡通过课程内容的合理延长或拓展,充分挖掘学生的潜力,实现学生共性化进展;同时增加同学间的沟通合作,在合作与沟通中学习,可以促使“后进生”在学习过程中得到“高手”同学的帮忙和指导,增加学习的信念;也可以使学生“高手”在辅导同学的过程中学问得到稳固和内化。 二、提高专业理论学问水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学,虽然是这样,但是听着教师的讲解,让我懂得了许多以前所不了解的学问,让我感觉到真是学无止尽,自己的专业学问水平还有待于提高,要在今后的教学生活中还需不断地学习,充电。在培训中,我了解信息技术根本工具的作用,熟悉了多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法,精确诊断和切实解决学科教学问题,提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与进展趋势,能够在各个学科教学中选择运用,改良课堂教学及其讨论行为。明确课程改革与进展对教师职业道德的新要求,能够在备课、上课、作业批改、学生辅
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